Una entretenida semana de actividades vivieron cientos de estudiantes PACE que comienzan su camino universitario en la UTEM, con la cuarta versión de la Escuela de Verano 2024.

La instancia se configura como un espacio de transición entre la enseñanza media y la educación superior, reconociendo que distintos factores como los hábitos de estudio, la cultura universitaria y la organización del tiempo, pueden ser grandes desafíos en esta etapa temprana de su formación.

En respuesta a lo anterior, la Escuela de Verano contó con una serie de actividades informativas, académicas y de camaradería, en las que el nuevo estudiantado pudo profundizar su conocimiento de los servicios que entrega la UTEM, refrescar sus conocimientos académicos en distintas áreas y comenzar de manera temprana a generar lazos sociales y confianzas con otras personas que ingresaron a través del programa PACE.

Asimismo, la instancia permitió a los grupos profesionales de apoyo recabar información clave de las y los estudiantes, permitiendo reconocer las necesidades particulares de cada una/o y enfocar el apoyo con este diagnóstico.

Entre las actividades destacadas de la Escuela, se encuentran el acercamiento al uso de las plataformas institucionales como el correo, mi utem, entre otras; jornadas de reflexión vocacional, actividades lúdicas de socialización y trabajo en equipo, y la emotiva ceremonia de cierre en que se les dio la bienvenida oficial a la UTEM.

Una exitosa instancia de inducción

Al conversar con el Coordinador Ejecutivo del Programa PACE en la UTEM, Cristian Vidal Carreño, se puede inferir la importancia de esta semana para el equipo y lo significativo que es poder tener esta inducción personalizada.

“Con esta Escuela de Verano buscamos vincularnos tempranamente con las y los estudiantes de ingreso PACE, sobre todo de manera académica y psicoeducativa, teniendo en cuenta que las primeras semanas de la universidad son difíciles debido a que muchas personas no cuentan con un contexto que explique la importancia del paso que han tomado y los desafíos que la educación superior conlleva” comenta Vidal.

La declaración anterior se ve refrendada por la opinión del estudiante PACE de la carrera de Psicología, Juan Pablo Pino, quien señala que “es un apoyo muy útil…yo al principio estaba muy nervioso, pero fueron días de mucho aprendizaje, sobre todo en cuanto a las plataformas digitales de la Universidad…En el futuro, me gustaría ayudar a nuevas generaciones de estudiantes PACE”, comentó.

En cuanto a las expectativas que Vidal tiene con esta nueva generación de estudiantes, indica que “las expectativas son altas, porque cada año nos vamos recuperando de las consecuencias educativas de la pandemia…Por ejemplo, estos jóvenes tuvieron su enseñanza media de manera presencial, solucionando algunas dificultades en la preparación a la universidad…Esperamos que esta nueva generación PACE venga con habilidades académicas desarrolladas y una costumbre a la presencialidad, que les permita adaptarse de buena manera a esta nueva etapa”.

“También esperamos que nuestros equipos de apoyo puedan dar el acompañamiento necesario a las y los estudiantes…Nosotros año a año hemos ido mejorando, afinando nuestras capacidades para prevenir problemas, instalando estructuras de alerta y apoyo que ayuden al estudiantado a tener éxito en la UTEM”, finalizó Vidal.