Motivados, seguros de la carrera y universidad que eligieron, y con una valoración muy positiva de los programas de apoyo estudiantil. Así ingresaron los más de dos mil nuevos alumnos y alumnas a la UTEM, durante la segunda semana de marzo.

Ejemplo de esto es lo señalado por Kevin Calderón, de Arquitectura: “Escogí la UTEM porque, en mi carrera en general, era la mejor de mis opciones”. Darlyn Magaña, que entró a Ingeniería Civil Industrial, reconoció que tiene “hartas expectativas” y destacó la malla de su carrera, afirmando que “tiene una parte teórica y una parte que es muy práctica”. Esto, añadió, “me va a servir mucho cuando ingrese al mundo laboral”.

En una línea similar se manifestó Matías Gallardo, de Ingeniería Civil Mecánica, quien se mostró confiado en las herramientas que le entregará la universidad. “Creo que me va a salir todo bien y que voy a recibir el apoyo que iré necesitando en el camino”, sostuvo.

Fernanda Carrasco, de Administración Pública, afirmó que la carrera y la UTEM fueron su opción preferente y que sus expectativas, que al inicio eran “medias”, ahora son “altas”, después de recorrer las salas de clases, conversar con sus compañeras y compañeros y de conocer los programas de apoyo estudiantil. “Siento que hay otras universidades que no te aportan eso”, subrayó la estudiante.

En la carrera de Ingeniería Comercial, Cristóbal Ávalos valoró el trato de las y los docentes, mientras que Emilia Uribe, de Ingeniería en Comercio Internacional, indicó que profesoras y profesores “tienen una muy buena conexión con uno”.

Datos que respaldan la confianza

Lo expresado por las y los nuevos estudiantes sintoniza plenamente con los resultados de la última Encuesta de Fin de Carrera, elaborada por la Dirección General de Análisis Institucional y Desarrollo Estratégico (DGAI). Según revela la medición, la experiencia universitaria cumplió o superó las expectativas de 9 de cada 10 estudiantes que iniciaron su proceso de titulación en 2024.

Sobre convivencia universitaria, el estudio constata que la integración con compañeros y compañeras de carrera ha mejorado sostenidamente desde 2022, alcanzando un 91% en 2024, mientras que la relación de cooperación llegó a 86%. Adicionalmente, se registró un incremento progresivo en la percepción de que la mayoría de los pares posee un buen nivel académico, aumentando de 55% en 2022 a 64% en 2024.

Respecto del cuerpo docente, existe -menciona el estudio- una tendencia positiva en indicadores como el ambiente de respeto durante la clase, el manejo de los contenidos y la disponibilidad para resolver dudas fuera de la clase, todos con evaluaciones positivas superiores al 85%.

Diego Altamirano, encargado de Estudios Institucionales de la DGAI, señaló que “la Encuesta de Fin de Carrera es un instrumento clave en el monitoreo de la experiencia universitaria y permite tener una visión panorámica de la valoración de las y los estudiantes luego de culminar todas sus actividades académicas”.

Señala también que el documento entrega información sobre las expectativas de las y los alumnos frente a su inserción en el mercado laboral y las proyecciones en torno a la continuidad de estudios de postgrado.

“Toda esta información se transforma en evidencia robusta para tomar decisiones clave para la UTEM”, finalizó Diego Altamirano.