Doctorado UTEM desarrolla taller de Socialización del Informe de Autoevaluación

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Estudiantes del Doctorado en Ciencias de Materiales e Ingeniería de Procesos (DOCMIP), junto a académicas y académicos que integran su... (Leer Más)

Estudiantes del Doctorado en Ciencias de Materiales e Ingeniería de Procesos (DOCMIP), junto a académicas y académicos que integran su claustro, participaron de la socialización del Informe de Autoevaluación del programa de postgrado. El encuentro tuvo como objetivo dar a conocer los principales resultados del proceso, centrados en la identificación de las fortalezas y debilidades del doctorado en cada uno de los criterios evaluados.

El Informe reafirma el carácter académico e interdisciplinario del DOCMIP, cuyo propósito es formar doctoras y doctores capaces de desarrollar investigación de excelencia de manera autónoma y creativa. El programa contempla una duración de ocho semestres y 240 créditos SCT, y se estructura en torno a tres líneas de investigación: Computación de Alto Rendimiento para el Análisis de Materiales; Síntesis y Caracterización de Materiales; y Aplicación de Materiales para el Desarrollo Ingenieril de Procesos.

De acuerdo con la directora del programa, Eglantina Benavente, la convocatoria a estos encuentros fue ampliamente valorada tanto por estudiantes como por académicas y académicos. “La participación resulta clave, especialmente considerando que el programa se encuentra próximo a su proceso de acreditación, etapa en la que la información debe estar debidamente socializada dentro de la comunidad”, señala.

Desde su creación en 2020, el doctorado ha debido enfrentar importantes desafíos, entre ellos el contexto de pandemia. No obstante, ha logrado consolidar avances relevantes. Actualmente, cuenta con 20 estudiantes, presenta altas tasas de permanencia, avances sostenidos en los procesos de graduación y un fortalecimiento progresivo de su cuerpo académico.

A ello se suma la implementación de diversas acciones de mejora, orientadas a regular la dirección de tesis, fortalecer la articulación entre las líneas de investigación, potenciar la movilidad estudiantil, formalizar los procedimientos de seguimiento académico y actualizar el reglamento del programa, el cual entrará en vigencia a partir de 2026.

El análisis del informe destaca como principales fortalezas la identidad académica clara del programa, la coherencia entre el perfil de egreso, el plan de estudios y las líneas de investigación, así como la alta valoración de la calidad formativa por parte de estudiantes, académicos y personas graduadas.

En este sentido, Benavente explica que, si bien el trabajo de difusión y acompañamiento ha sido permanente, actualmente existe una mayor demanda por participación activa. Asimismo, la directora destaca el fortalecimiento del claustro académico como otro avance relevante. “Este crecimiento responde al interés de académicas y académicos por integrarse formalmente al claustro, lo que les permite dirigir tesis, acompañar procesos formativos y participar activamente en el desarrollo del programa”, añade.

Otro aspecto destacado es el avance en materia de internacionalización: de un total de 20 estudiantes, 14 ya han realizado pasantías, lo que reafirma que la movilidad estudiantil es un componente transversal del proceso formativo del doctorado.

A su vez, el informe señala la necesidad de fortalecer la difusión interna de la información, clarificar los criterios de asignación de tutores, sistematizar el seguimiento de personas graduadas y profundizar la vinculación con el sector productivo. Estos aspectos ya forman parte del plan de mejora actualmente en ejecución.

Finalmente, estas instancias de encuentro refuerzan la importancia de la participación y de generar espacios sistemáticos de socialización de la información. A través de estos talleres, la comunidad del DOCMIP reconoce que el programa es un trabajo colectivo, basado en datos, procesos, fortalezas y desafíos compartidos, donde predomina una evaluación positiva y un firme compromiso por continuar avanzando de manera colaborativa.

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